Revistes Catalanes amb Accés Obert (RACO)

El Problema del lenguaje en la enseñanza de los conceptos compuesto, elemento y mezcla

Plinio Sosa Fernández, Nadia Méndez Vargas

Resum


En aquest treball es presenta una proposta didàctica per ensenyar conceptes fonamentals de la química (compost,
element, mescla, etc.) a partir de definicions amb un llenguatge directe, no especialitzat i, per tant, més proper als
alumnes. La proposta d'ensenyament d'aquests conceptes està basada en un enfocament pedagògic que va del més
familiar al poc conegut, del concret a l'abstracte i del sensorial a l'invisible.

Text complet: PDF