Secuencias didácticas para favorecer el aprendizaje de conceptos: Una propuesta metodológica ejemplificada
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Madrid, Antonia et al. «Secuencias didácticas para favorecer el aprendizaje de conceptos: Una propuesta metodológica ejemplificada». Enseñanza de las Ciencias de la Tierra, 1995, vol.VOL 3, núm. 1, p. 28-34, https://raco.cat/index.php/ECT/article/view/89228.
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