Revistes Catalanes amb Accés Obert (RACO)

Índex de títols


 
Número Títol
 
2012: Núm.: 21 A Learner-Centred Game-Design Approach: Impacts on teachers’ creativity Resum   PDF
Frédérique Frossard, Mario Barajas, Anna Trifonova
 
2013: Núm.: 23 Analysis of Feedback Processes in Online Group Interaction: a Methodological Model. Resum   PDF (English)
Anna Espasa, Teresa Guasch, Ibis Álvarez Valdivia
 
2016: Núm.: 29 Analysis of PLEs’ implementation under OER design as a productive teaching-learning strategy in Higher Education. A case study at Universidad Nacional de Educación a Distancia Resum   HTML (English)
Esteban Vázquez-Cano, Elena Martín-Monje, María Dolores Castrillo de Larreta-Azelain
 
2015: Num.: 28 Approach to the phenomenon of m-learning in English teaching Resum   HTML (English)
Sergio García, Javier Fombona
 
2012: Núm.: 22 Aprendiendo en el aula: contando y haciendo relatos digitales personales Resum   PDF (Castellano)
Gloria Londoño-Monroy
 
2014: Núm.: 26 Augmented Reality Environments in Learning, Communicational and Professional Contexts in Higher Education Resum   HTML (English)
Jorge Martín Gutiérrez, María Dolores Meneses Fernández
 
2012: Núm.: 22 “Playing with the Team”: The Development of Communities of Practice in a Digital Storytelling Project Resum   PDF (English)
Peter John Westman
 
2016: Núm.: 29 ¿Cómo son los MOOC sobre educación? Un análisis de cursos de temática pedagógica que se ofertan en castellano Resum   HTML (Castellano)
María Adelina Calvo Salvador, Carlos Rodriguez Hoyos, Elia María Fernández Díaz
 
2014: Núm.: 26 Búsqueda, selección y gestión de información académica de los nativos digitales: pocas sorpresas y grandes retos educativos Resum   HTML (Castellano)
Renata Rodrigues
 
2014: Núm.: 26 Blogs as Eportfolio Platforms in Teacher Education: Affordances and Limitations Derived from Student Teachers’ Perceptions and Performance on their Eportfolios Resum   HTML (English)
Gemma Tur, Santos Urbina
 
2015: Núm.: 27 Blokify: Juego de modelado e impresión 3D en tableta digital para el aprendizaje de vistas normalizadas y perspectiva Resum   HTML (Castellano)
Jose Luis Saorin, Jorge De la Torre Cantero, Damari Melian, Cecile Meier, David Rivero Trujillo
 
2013: Núm.: 24 Bringing in professional Experience to a Discussion Mediated by a Blended-learning Environment: How and What do Teachers Learn? Resum   PDF (English)
Maria da Luz Correia, Teresa Mauri, Rosa Colomina
 
2010: Núm.: 18 Building Personal Learning Environments by using and mixing ICT tools in a professional way Resum   PDF
Linda J. Castañeda Quintero, Javier Soto
 
2015: Núm.: 27 Can Gamification Be Introduced Within Primary Classes? Resum   HTML (English)
Verónica Marín Díaz, Magdalena López-Pérez, Guadalupe A Maldonado-Berea
 
2013: Núm.: 24 Cómo recoger datos audiovisuales en la investigación de campo con niños muy pequeños Resum   PDF (Castellano)
Lucrezia Crescenzi Lanna
 
2013: Núm.: 23 Comparison of Turkish and US Pre-Service Teachers’ Web 2.0 Tools Usage Characteristics. Resum   PDF (English)
Mubin Kiyici, Albert Akyeampong, Fatime Balkan Kiyici
 
2014: Núm.: 25 Comparison of users’ adoption and use cases of facebook and their academic procrastination. Resum   HTML (English)
Yusuf Levent Sahin
 
2015: Num.: 28 Computer assisted language learning and the internationalisation of the Portuguese language in higher education contexts Resum   HTML (English)
Ana Sevilla-Pavón
 
2011: Núm.: 19 Contenidos educativos digitales que promueven la integración efectiva de las tecnologías de la información y comunicación Resum   PDF
Micaela Manso, Magdalena Garzón, Cecilia Rodríguez, Paula Pérez
 
2013: Núm.: 23 Convocatòria d'articles sobre avaluació i acreditació en MOOCs. Resum   PDF (Castellano)
 
2013: Núm.: 24 Cuando la sociedad digital solo es un eco: el caso de la formación inicial de los maestros de primaria Resum   PDF (Castellano)
Juana Ma. Sancho, Bernardita Brain Valenzuela
 
2013: Núm.: 23 Designing and Evaluating Tutoring Feedback Strategies for digital learning environments on the basis of the Interactive Tutoring Feedback Model. Resum   PDF (English)
Susanne Narciss
 
2012: Núm.: 22 Digital storytelling as a genre of mediatized self-representations: an introduction Resum   PDF (English)
Carmen Gregori-Signes, Barry Pennock-Speck,
 
2012: Núm.: 22 Digital Storytelling as a Pedagogical Tool within a Didactic Sequence in Foreign Language Teaching Resum   PDF (English)
Agustín Reyes Torres, Eva Pich Ponce, Mª Dolores García Pastor
 
2014: Núm.: 26 Digital Storytelling: A Case Study of the Creation, and Narration of a Story by EFL Learners Resum   HTML (English)
Betlem Soler Pardo
 
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