Revistes Catalanes amb Accés Obert (RACO)

Acculturation and Hispanic adolescents: language and identity

Glenda Mejía

Resumen


El propósito de este artículo es la integración de dos temas de investigación, la identidad y el uso de la lengua, dentro del campo de la socio-psicolingüística, para ahondar en la comprensión y conocimiento del proceso de aculturación resultante de fomentar la identidad hispana y el uso del idioma español entre los adolescentes hispanos de segunda generación en Australia. Se aplica el modelo de cuatro tipos de aculturación propuesto por Berry (1970, 1980, 1990, 2001) a la formación de una identidad de grupo y el uso de Ja lengua y se examina su impacto por medio de un análisis cualitativo compuesto por fragmentos de transcripciones de entrevistas grabadas, en las que participaban 50 adolescentes varones y mujeres hispanos. Los resultados sugieren que el idioma no condiciona la identidad, pero proporciona un canal para expresarla, mientras que la cultura constituye un factor saliente de la identidad étnica.

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