Book Review : Cultural-Historical Perspectives on Teacher Education and Development : Learning Teaching, 2010. Taylor & Francis Group

Resum

Ressenya del llibre Cultural-Historical Perspectives on Teacher Education and Development: Learning Teaching, 2010, Routledge: Taylor & Francis Group, London and New York (Coordinat per Viv Ellis, Anne Edwards, and Peter Smagorinsky). Primer, la ressenya explica la importància que la perspectiva sociocultural ha tingut en recents paradigmes per a la recerca de l'aprenentatge i el significat que ha tingut aquesta perspectiva en el desenvolupament i aplicació de la Teoria d'Activitat Cultural-Històrica (CHAT). A continuació, la ressenya se centra en com els catorze capítols del llibre compleixen els objectius principals del llibre:

1. Demostrar la contribució de la Teoria d'Activitat Cultural-Històrica (CHAT) a la investigació en la formació de professorat;
2. Oferir una exemplificació de recerca CHAT en aquest àmbit;
3. Mostrar el que els professors aprenen, com aprenen i on aprenen, usant exemples específics de recerca basats en el CHAT.