Revistes Catalanes amb Accés Obert (RACO)

Segregación digital territorial y educación en el municipio de Sesquilé, Colombia (2013)

Cristian Camilo Márquez, Jeffer Chaparro Mendivelso

Resum


La inserción de las tecnologías digitales en los territorios no es homogénea, por lo cual es posible identificar lógicas asociadas a la segregación digital, abordada en esta investigación a partir del estudio en torno a jóvenes en colegios oficiales del municipio de Sesquilé, Colombia, durante el año 2013. Se analizó la forma de acceso y el uso de las tecnologías digitales, con énfasis en Internet. La investigación pone en evidencia los diferentes estadios de la segregación digital en la escuela, su relación con la educación y el territorio a partir del análisis de datos sociodemográficos y variables específicas para su evaluación.

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