Revistes Catalanes amb Accés Obert (RACO)

Les biblioteques escolars a Catalunya (2014-2015)

Mònica Baró, Pau Raga

Resum


* cat: El capítol analitza l’evolució de les biblioteques escolars catalanes en el bienni 2014-2015. Es repassen les iniciatives institucionals, que majoritàriament són continuistes respecte a l’etapa anterior, impulsades pel Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya i per alguns municipis que aposten clarament per les biblioteques escolars. Es descriuen els recursos que s’han creat per afavorir el bon funcionament de les biblioteques i es destaquen les aportacions del Programa PuntEdu. També es ressenya l’activitat intensa de seminaris i grups de treball, i la realització de jornades distribuïdes per tot el territori català, que cada vegada més es duen a terme en col·laboració amb les biblioteques públiques. Finalment es repassa la bibliografia específica publicada, més escassa que en períodes anteriors.

 

* cast: El capítulo analiza la evolución de las bibliotecas escolares catalanas en el bienio 2014-2015. Se repasan las iniciativas institucionales, que en su mayoría son continuistas respecto a la etapa anterior, impulsadas por el Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya y por algunos municipios que apuestan claramente por las bibliotecas escolares. Se describen los recursos que se han creado para favorecer el buen funcionamiento de las bibliotecas y se destacan las aportaciones del Programa PuntEdu. También se reseña la actividad intensa de seminarios y grupos de trabajo, y la realización de jornadas distribuidas por todo el territorio catalán, que cada vez más se llevan a cabo en colaboración con las bibliotecas públicas. Finalmente se repasa la bibliografía específica publicada, más escasa que en periodos anteriores.


* eng: This article analyzes the activities of school libraries in Catalonia during the years 2014 and 2015. It reviews the progress made in institutional projects initiated by the Catalan Ministry of Education and by municipal authorities who are particularly active in promoting school libraries, noting that these were mainly projects that continued the work of the previous two-year period. It describes the resources allocated to sustain the everyday operation of school library systems, focusing on the contribution made by the PuntEdu Program. It also describes the many activities carried out by work groups across Catalonia in meetings, seminars, and book events of different kinds, observing that the public libraries became increasingly involved in such initiatives. Finally, the article reviews the specialist literature published in 2014 and 2015, observing that less was published during these two years than in previous periods.


Text complet: PDF